简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异...
1、【答案】：《义务教育地理课程标准（2011年版）》的教学建议。 （1）“突出地理事物的空间差异和空间联系”，这是由初中地理课程的内容决定的。在初中地理课程内容里，除了地球和地图的相关知识以外，主体的内容构成就是区域地理，区域地理内容是初中地理教学的主体部分。
2、《义务教育地理课程标准（2011年版）》对地图技能的培育也有明确的规定：“掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯；知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
3、【答案】：（1）增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。（2）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。（3）尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
4、充分运用地图 地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，而新教材的一个突出特点是图文并茂，各种地图中贮藏着大量的地理信息。培养学生学会从图中获取地理信息，了解和分析地理事物的内在联系与规律，形成地理技能。
初中地理新课程课时标准
1、在新的初中地理课程标准下，每周的地理课程被安排为两到三节课，具体时长依据不同地区的教育规划有所调整。每一节课的标准时长定为45分钟，确保学生能够充分吸收和理解地理知识。这样的课程安排旨在适应不同地区的教学需求，使地理教学更加灵活和高效。
2、一周2节到3节，按不同地区的教育划分来规划，一节课45分钟。
3、根据现代教育部门的规定，初中地理课程的课时安排通常为每周2到3节课。具体来说，初一和初二的地理课程每周安排两节课，到了初二下学期期末，学生需要参加会考。到了初三，地理课程就不再进行。
4、设计思路（7-9GEO4） 7～9年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。（7-9GEO1） 7～9年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
5、①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。
6、课程性质 义务教育地理课程引领学生认识人类的地球家园。地理课贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。
初中、高中地理课程标准
1、课程内容涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等多个方面，强调理论与实践相结合，倡导探究式学习方法。教育者被鼓励采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。课程标准明确了地理课程的基本目标，包括培养学生的地理观察力、空间思维能力、地理信息获取与分析能力等。
2、描述地球所处的宇宙环境，并用资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。阐述太阳对地球的影响。分析地球运动的地理意义。阐述地球的圈层结构，并概括各圈层的主要特点。 说明地壳内部物质循环过程，并结合实例分析造成地表形态变化的内、外力因素。用图表说明大气受热过程。
3、让学生通过收集和分析地理信息，从而培养学生获取地理信息和运用地理信息 的能力。探索地理问题，培养可持续发展观念的素养认识地理环境，协调人地关系，促进可持续发展，需要探究地理问题，解决地理问题。培养高中生探究地理问题的素养也是培养创新意识和创新精神的基本途径。
4、第一条基本理念是“培养现代公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境”。
5、课程性质和理念 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。高中地理课程是与初中地理课程相衔接的一门基础性学科课程。
6、以下是高中地理课程标准（2017版）的主要内容：课程目标 培养学生对人类社会和自然环境相互作用的基本认识，掌握地球科学和地理学的基本概念、基本知识和基本方法。培养学生积极参与环境保护和可持续发展的意识和能力。培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
地理课程标准2022地理课程内容
1、新课标围绕五个核心理念展开： 以学生发展为本，确立基于核心素养培养的地理课程目标。 优化课程内容结构，建立以地理空间尺度为主题的内容框架。 使课程内容生动活泼，精选与学生生活和社会发展紧密相关的地理素材。 推动教学方法改革，提倡以学生为中心的地理教学模式。
2、年初中地理课程标准主要包括以下核心部分：课程内容：地球与地球运动：涉及地球形状、内部结构、自转与公转等基本概念。自然地理环境：涵盖气候、水文、土地、植被等要素，展现自然界的多样与规律。人类活动与地理环境：探讨城市化、工业化、农业、交通运输等社会经济活动对地理环境的影响与作用。
3、地理课程标准2022地理课程内容如下：从空间尺度的视角对课程内容进行组织，按照“宇宙——地球——地表——世界——中国”的顺序，引导学生认识人类家园。地理课程内容结构中的“认识全球”部分，将地球整体作为学习对象，认识地球所处的宇宙环境、地球的自转和公转运动、地球表层的自然和人文环境。
4、地理课程要培养的核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等。课程内容 地理课程从空间尺度的视角对课程内容进行组织，按照“宇宙——地球——地表——世界——中国”的顺序，引导学生认识人类家园。
5、新版高中地理课标解读有：思想史与学科方法论、地球基础知识等方面。思想史与学科方法论方面，2022版高中地理课程标准首先强调了地理学的学科方法论，以及对地理学发展过程的思考与理解。地球基础知识方面，课程标准对地球基础知识，包括地球构造、地球运动、地球物质循环、自然地理环境等方面进行了阐述。
6、若选择地理专业，高三将继续学习选择性必修一至三册。 教辅选择：学习新课程时，可使用全解类或解读类教辅辅助理解；完成知识点学习后，通过课时练习类教辅巩固；利用单元类或综合类试卷检验学习效果，并针对测试中的问题使用专项类教辅进行强化训练。
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准的主要特点。_百度...
1、课程内容以区域地理为主。首先，区域地理是地理学的古老核心，目前仍是地理学的重要分支学科之一；第二，区域地理作为主要学习内容，符合初中学生的年龄特点和认知心理；第三，以区域地理作为主要学习内容，比较贴近学生的生活实际。（2）淡化学科体系，增加课程弹性。（3）对世界地理和中国地理的区域划分不做硬性要求。
2、【答案】：《义务教育地理课程标准（2011年版）》的教学建议。 （1）“突出地理事物的空间差异和空间联系”，这是由初中地理课程的内容决定的。在初中地理课程内容里，除了地球和地图的相关知识以外，主体的内容构成就是区域地理，区域地理内容是初中地理教学的主体部分。
3、课程标准坚持正确的政治方向和价值导向，加强思想性。有机融入社会主 义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，以及法治、国家安全、民族团结、生态文明、生命安全与健康等教育内容，反映科技进步新成果、经济社会发展新成就。特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、《义务教育地理课程标准（2011年版）》提出了以下基本理念： 地理课程应与学生的生活紧密相连。课程内容应选择与日常生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识。通过学习，学生能够在生活中发现地理问题，理解其背后的地理背景，从而提升生活品位和增强生存能力。
