大班《使用筷子》教案
大班《使用筷子》教案1 大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。 活动目的： 发展幼儿的动手能力和观察力。 教会幼儿初步正确的使用筷子。
老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。
．幼儿尝试使用筷子，并体验使用筷子的乐趣 教师指导幼儿用筷子夹取食物品尝，自由 探索 使用筷子夹取食物的方法，如夹、挑、拨、搅等。引导幼儿大胆表达使用筷子的感受。
幼儿园中班社会优秀教案《筷子宝宝》
1、幼儿园中班社会优秀教案《筷子宝宝》 篇1 活动来源： 我班幼儿有一半是由爷爷奶奶、姥姥姥爷负责带大的，生活中许多事情都是由成人来包办，在家里他们都是“小皇帝”、“小公主”，依赖性强、自理能力差，爱耍小脾气。再过半年我班幼儿将要升入大班，我园要求大班幼儿吃饭用筷子，而班中有一多半幼儿从来没用过筷子，若是等到那时再学再练，恐怕就晚了。
2、教师出示筷子宝宝 师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！ 给筷子宝宝找一个朋友 师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。
3、幼儿园中班健康教案《会用筷子》 篇1 活动目标： 让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。 通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4、幼儿园社会教案 篇1 活动目标： 让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 培养幼儿手眼协调的能力。 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
5、幼儿园中班健康教案 篇1 中班健康活动：筷子操 活动目标： 学习筷子操，感受做轻器械操的乐趣。 活动重点： 正确掌握动作要领，要求动作到位。 活动准备： 筷子每人两束（用橡皮筋捆扎）。 活动过程： 预备姿势：直立，双手拿筷子于体侧。
6、幼儿园社会教案 篇1 活动准备： 幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。 教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
中班社会生活中的筷子教案
重点：正确使用筷子。难点：使用筷子夹取豆类食材。活动准备 准备多种样式、色彩的筷子。准备装有混杂花生与豆类的盘子。活动过程 开始部分 导入：通过提问餐具种类，引出筷子的使用，激发幼儿的兴趣。基本部分 观察与讨论：展示筷子，让幼儿观察、触摸，并讨论筷子的材质与用途。
幼儿园中班社会优秀教案《筷子宝宝》 篇1 活动来源： 我班幼儿有一半是由爷爷奶奶、姥姥姥爷负责带大的，生活中许多事情都是由成人来包办，在家里他们都是“小皇帝”、“小公主”，依赖性强、自理能力差，爱耍小脾气。
幼儿园中班健康教案《会用筷子》 篇1 活动目标： 让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。 通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
筷子） 筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。 老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。
幼儿园中班教案(身体技能)——有趣的筷子
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备 各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
2、活动目标 知识目标：让幼儿了解筷子的材料、用途和特点。情感目标：激发幼儿的想象力，鼓励他们用筷子创造图形或情境。技能目标：教授幼儿正确使用筷子的方法，并练习夹取物品。分享目标：引导幼儿与同伴分享使用筷子的经验。探索目标：培养幼儿探索生活中多样性的能力及特征。
3、讨论筷子的作用 “小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。 小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。
4、示范活动：通过教师准确的动作示范，让幼儿学习并掌握使用筷子的基本技巧和方法。操作活动：初次练习筷子的正确使用方法，不必强调特定姿势，随着年龄增长，幼儿会逐渐改进。通过品尝食物进一步练习和巩固使用方法。尝试使用筷子进行不同活动，培养创造力，体验乐趣。
