挑食的小班教育随笔
1、挑食的小班教育随笔 篇1 现在越来越多的幼儿有挑食的毛病，近来我班上的一位新同学就十分的挑食，几乎都不爱吃，让老师非常头痛。挑食对儿童的影响是十分大的，人体健康成长需要六种营养素：蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素，矿物质和水。这些营养素存在于某一类或几类食物中，只有保持均衡膳食，才能保证营养摄入的全面与平衡。
2、把不挑食的幼儿和子浩安排在一桌吃饭，能够影响和带动他吃饭的效果。在午饭环节，多多鼓励幼儿好好吃饭不挑食，并不断的表扬吃饭好的幼儿。离园时，与他的家长沟通交流，让他在家中也尽量避免挑食的现象，尽量少吃零食和糖果。
3、教育随笔：挑食的孩子 小杰是班上的插班生，他吃饭时的举止引起了我的注意。他总是最后几个吃完，而且似乎在数饭粒。与家长沟通后，我发现小杰有严重的挑食问题。他的饮食非常单一，只吃豆腐、鸡蛋、豆干和毛豆等。我决定与家长合作，帮助小杰养成良好的饮食习惯。 子浩今天的午饭吃得很不愉快。
4、幼儿园教育随笔：孩子挑食怎么办 在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢？其实在幼儿园也是一样，能够说我们中班这个年龄段每一天吃饭也分成好几种类型。
5、家长要丰富孩子的口味，首先要以身作则，以自我良好的饮食习惯为孩子做出示范，在合理范围内，能够允许孩子选择自我喜欢的食物，在指导孩子的饮食时，不要威胁哄骗，孩子做的好时要及时表扬，为了孩子的健康，要及时的纠正幼儿的挑食行为，促进幼儿的健康成长。
幼儿园饮食建议怎么写
1、希望伙食细作，适当增加面食，减少甜食，增加孩子饮水量，不要限制孩子喝水的次数。 希望伙食花样更丰富、味道更可口，注意营养搭配。严格按食谱操作，不要随意更改食谱。安排孩子吃饭的时间长一些，保证孩子细嚼慢咽。孩子饭量大的，希望老师在孩子吃饭的时候，可以多给孩子盛点饭菜，不要饿着孩子。
2、食品安全与卫生 建议加强食品原材料的采购管理，确保所有食材新鲜、安全，符合国家食品安全标准。定期对食堂工作人员进行食品安全和卫生培训，确保操作规范，避免交叉污染。建议增加食堂的卫生检查频率，确保厨房、餐具、设备等清洁卫生。
3、希望食品模式更加丰富，口味更加鲜美，注重营养搭配。遵循食谱，不要随意改变食谱。为孩子安排更长时间的饮食，确保孩子细嚼慢咽。老师在孩子们吃饭的时候，能给孩子们更多的食物，不要让孩子挨饿。要注意配制模式，增加幼儿食量，科学烹调，努力保存营养，尤其要防止维生素损失。
4、首先，营养均衡是关键。幼儿园的膳食应该包含各种营养素，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。这些营养素应该按照适当的比例分配，以满足孩子们的生长发育需要。例如，蛋白质可以来自肉类、豆类和奶制品；碳水化合物可以来自谷物和蔬菜；维生素和矿物质可以来自水果和蔬菜。其次，食物种类要多样化。
5、丰富食材种类：在幼儿的成长关键期，多样化的食材对提供全面营养至关重要。建议每餐都包含新鲜蔬菜和水果，确保营养的丰富性。 合理搭配膳食：均衡的饮食对幼儿的健康成长极为重要。建议每日餐单中适当增加蛋白质摄入，并维持适量的碳水化合物，以保障营养均衡。
6、建议：提供多样化的菜品，避免孩子长期食用单一食物。意见：适当调整口味，避免过咸、过甜或过辣，适应幼儿的饮食需求。 特殊饮食需求 建议：关注有特殊饮食需求的孩子（如过敏、素食、宗教饮食等），提供个性化餐食。意见：提前与家长沟通，了解孩子的特殊饮食需求，并制定相应方案。
食欲教育培养孩子们健康的饮食习惯读后感
不仅不利于牙齿保健，高糖饮食还易使蛋白质糖化变质，造成神经损伤，削弱智力，加速大脑老化。习惯高糖饮食的孩子智力测验成绩差，情绪不稳定。调查表明，饮食中蔗糖的比例与学习成绩和智商呈负相关，营养素含量低、蔗糖高的膳食对学习状况有明显不良作用。
第一，我们要合理安排一日饮食，第二，帮助孩子认识食物的分类，第三，让孩子参与厨房的工作，第四，和孩子一起尝试在家种菜地，五食育绘本，推荐给孩子们多读与饮食有关的故事。最后呢就是在饭菜和餐具的样式上动脑筋。
在《食育》一书中，倡导一种观点：除了告诉孩子食物的种类与营养，还要对孩子从小进行食育的行为教育。这种 教育并不是来自书本，而是在生活与生产中学到的。
在连续强化教育中，潜移默化地使他们认识偏食的危害，并自觉做到膳食平衡。
